朱欢：扎根乡土育桃李 微光成炬照山乡

　　“乡镇教育就像山间的映山红，不需要温室呵护，只要给一点阳光雨露，就能漫山遍野地绽放。我们要做的就是给孩子们提供阳光和雨露。”朱欢在教学反思中这样写的也是这样做的。

　　朱欢，2017年大学毕业，同年通过教师招聘考试，走上湖南省汝城县三江口瑶族镇学校的讲台，2020年9月调入土桥镇永丰中学。八年光阴染白了她的鬓发，在她脸上刻出了沟壑，也让教育的种子在更多孩子心里发芽。

班主任：留守儿童的“亲姐姐”

　　山区农村父母在为生计奔波和全心全意陪伴孩子这两件事上总是难以两全，所以乡镇学校大多是留守儿童。五年的班主任经验让朱欢深刻的认识到，班主任必须熟知班上每一个同学的家庭情况，才能对那些特殊的学生因材施教，从容应对。

　　到永丰中学上班的第三年，刚送走一届毕业生的朱欢，接到了一个新的七年级班级，其中一个早该初中毕业的“大龄”男生吸引了她的注意。经过一番了解，他是因为智力残疾，学业才几经波折，也因此一直没能完成九年义务教育。当机立断，朱欢决定送教上门。只是该生长年在家里，基本不出门走动，住得又偏僻，很怕见生人，给她的送教工作造成了不小的困难。后来她每一次去都会带一些小礼物，有时是文具，有时是零食，将无尽的耐心和关爱放在一次又一次的交往中。最终该生向她敞开心扉，一心向学，不仅能熟练的完成洗衣扫地等家务，还能端正的书写自己及家人的姓名;会主动唱歌给她听，打球给她看;会在老师们送教时端茶倒水，拿出自己最爱的吃食……送教效果是显著的。

　　面对那些在学校里天天相处的孩子，朱欢一样给予无微不至的关怀。班上女生小萍家庭情况比较复杂：有一个哥哥，但是在她还未出生时意外落水去世了;爷爷奶奶为此深受打击，也相继去世;后来父母老来得女，对她非常疼爱，但迫于生计只能在外务工，平日里都是她自己一个人在家。虽然时隔多年，但她复杂的家庭情况还是免不了成为别人茶余饭后的谈资。种种原因导致她胆小木讷，不善与人交流，非常自卑，成绩也不太好。朱欢从学生、家长那里了解到实际情况以后，有意识的引导同学们关爱她，并通过给学生做饭，带着大家包饺子，打羽毛球等集体活动，增加小萍在学校的幸福感和参与感，同时也趁周末到她家中家访，让她远离独孤的情绪。一个学期下来小萍逐渐开朗，语文成绩也从原来的不及格考到了90多分，进步飞快。

　　此外，朱欢的办公室里总是备着针线包，创可贴，外伤用药和卫生巾等物品，以备学生不时之需，真正做到了竭尽所能的为学生着想，无私的为孩子提供阳光雨露，让学生感受爱，体会温暖;学会爱，给人温暖!

语文教学：“土办法”里的真教育

　　在语文教学上，朱欢更是倾注了大量心血。她深知，语文不仅是学科知识，更是文化的传承和民族精神的体现。因此，她注重培养学生的阅读兴趣，引导他们领略中华文化的博大精深。在她的课堂上，学生们总是充满活力和创造力，敢于表达自己的观点，敢于探索未知的世界。她的教学方法灵活多样，总能让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，例如：课上的阅读会、演讲会、辩论会等深受学生喜爱。正因如此，她的教学成绩也一直名列前茅，深受好评。

行政工作：“万金油”教师的日常

　　作为学校的年轻教师，朱欢还兼任着教导员、工资管理员、劳技室管理员。在这一方面，她始终保持着严谨的工作态度，认真执行学校的管理制度。她深知每一分钱都是教师的血汗钱，必须确保他们的合法权益得到保障。她会及时高效的办理好老师们的工资异动，每次都会认真核对每一项数据，确保工资发放准确无误。朱欢的行政工作也得到了领导和同事的一致好评。

　　什么是给予学生阳光和雨露?朱欢用自己的实际行动诠释了这个问题。在这个年轻教师来了又走的乡镇中学，她一待就是五年。虽没有惊天动地的壮举，却有日复一日的坚守。教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。在乡镇学校，我们就是那根带着体温的火柴。只有保持着对教育的热爱和执着，才能用自己的青春和汗水为农村教育贡献自己的力量!

　　作者 朱忠达 廖璐瑶 曹娟华